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Guía de los verbos en español y todas sus conjugaciones

verbos

Los verbos en español son bastante complejos. Cuando estudiamos, debemos entender qué son los verbos, cómo se clasifican y cómo se conjugan. Te dejo en este artículo un PDF para que descargues con toda la info que necesitás conocer sobre los verbos.

¿Qué son los verbos?

Son palabras que expresan acciones, procesos, existencia y estados. Por ejemplo:

  • Juan come manzanas. La acción es ‘comer’.
  • El árbol ha dado manzanas por muchos años. ‘Ha dado’ indica un proceso experimentado.
  • Hay tres manzanas en la cocina. El verbo ‘haber’ indica la existencia de las manzanas.
  • María está cansada de comer manzanas. ‘Está’ nos da a conocer el estado de María.

¿Cómo se clasifican los verbos en español?

Se pueden clasificar en dos amplias categorías:

  • personales: comemos manzanas (comemos, nosotros)
  • no personales (no indican persona):
    • infinitivos (terminan en -ar, -er, -ir): amar, comer, vivir
    • participio (terminan en -ado/a o -ido/a): amado, comido, vivido
    • gerundio (terminan en -ando o -iendo): amando, comiendo, viviendo

¿Cómo se conjugan los verbos en español?

Cuando empezamos a estudiar español, elegimos tres verbos infinitivos regulares como hablar, comer y escribir y los conjugamos en presente indicativo por cada pronombre personal: yo, tú o vos, él, ella, usted, nosotros, ustedes o vosotros y ellos. En Argentina, no usamos ni ni vosotros.

Los verbos regulares e irregulares

Los verbos regulares son los que mantienen la raíz (stem) intacta y repiten la misma terminación (ending) al ser conjugados. Por ejemplo, amar (ella am+a), hablar (ella habl+a), cantar (ella cant+a) y bailar (ella bail+a).

Los verbos irregulares pueden cambiar tanto la raíz como la terminación. Por ejemplo, el verbo venir: yo vengo, tú vienes, vos venís, él/ella/usted viene, nosotros venimos, vosotros venís, ustedes / ellos vienen.

Los tiempos verbales y los modos

Entonces, cuando aprendemos los verbos empezamos con el presente indicativo. ¿Pero qué significa ‘presente indicativo’?

Los tiempos

Como dijimos antes, los verbos expresan acciones, procesos, existencia y estados. Estos pueden ocurrir ahora mismo o en un futuro, pueden haber ocurrido en el pasado o existe la posibilidad de que ocurran. Por eso, podemos conjugar los verbos en distintos tiempos verbales: el presente, el pretérito, el futuro y el condicional. A su vez, estos tienen variantes:

  • el pretérito puede ser
    • perfecto simple o indefinido: ayer fui al gimnasio (I went to the gym yesterday)
    • perfecto compuesto: no he ido al gimnasio (I haven’t gone to the gym)
    • imperfecto: cuando era joven, iba al gimnasio (when I was young, I used to go to the gym)
    • pluscuamperfecto: no había ido nunca al gimnasio (I had never been to the gym)
    • anterior: apenas hube despertado, fui al gimnasio (as soon as I woke up, I went to the gym). Este tiempo no se usa más, decimos apenas desperté, fui al gimnasio.
  • el futuro
    • simple: haré la tarea mañana (I’ll do the homework tomorrow)
    • próximo: voy a hacer la tarea esta tarde (I’m going to do the homework this afternoon)
    • compuesto: para el martes ya habré hecho la tarea (by Tuesday, I will have done the homework)
  • el condicional
    • simple: cantaría la canción si supiera la letra (I’d sing the song if I knew the lyrics)
    • compuesto: habría cantado la canción si hubiera sabido la letra (I would’ve sung the song if I had known the lyrics).

Ahora miremos estas tres oraciones y veamos las diferencias:

Los modos

Cantás, cantá y cantes están todos en tiempo presente pero en distintos modos. Los modos verbales nos indican qué postura tiene el hablante. Existen tres modos: indicativo, imperativo y subjuntivo.

  • El modo indicativo se usa para hablar de un hecho objetivo. Es decir, lo usamos para expresar que algo es real o está dado por hecho.
  • El modo imperativo se usa para dar órdenes, instrucciones, consejos y permisos.
  • El modo subjuntivo se usa para hablar de hechos subjetivos. Es decir, lo usamos principalmente para expresar dudas, incertidumbres, posibilidades futuras, esperanzas, deseos, sentimientos y opiniones.

Resumen de las conjugaciones verbales en todos los tiempos y modos

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Usos de los tiempos verbales en cada modo y ejemplos

El tiempo presente en todos los modos

  • En modo indicativo se usa para hablar de un hecho objetivo que
    • que sucede en este momento. Clara está estudiando. (Clara is studying).
    • que sucede regularmente o que generalmene es verdad. Estudia mucho los fines de semana. (She studies a lot during weekends)
    • que sucederá en un futuro cercano. Mañana tiene un examen. (Tomorrow she has an exam).
  • En modo imperativo para dar órdenes, instrucciones, consejos y permisos. Si quieres aprobar, estudia mucho. (If you want to pass, study a lot.)
  • En modo subjuntivo se usa para hablar de hechos subjetivos como
    • dudas, incertidumbres y posibilidades futuras (al contrario de realidades futuras): Es posible que Clara desapruebe el examen (It’s possible that Clara fails the exam).
    • esperanzas, deseos: Ojalá que Clara estudie mucho y apruebe el examen. (I hope Clara studies a lot and passes the exam.)
    • opiniones: Yo pienso que lo más importante es que pongas atención en clase y estudies mucho. (I think the most important thing is that you pay attention in class and study a lot.)
    • sentimientos: Me enoja que Clara no estudie. (It upsets me that Clara doesn’t study.)

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El pretérito perfecto compuesto

  • En modo indicativo se usa para :
    • Hablar de acciones que han ocurrido recientemente: Esta mañana he visto a Claudia. (I’ve seen Claudia this morning.)
    • Hablar de acciones sin especificar cuándo ocurrieron: Claudia ha estado enferma varias veces. (Claudia’s been sick many times.)
    • Con los adverbios aún y todavía: ¿Todavía no has llamado a Claudia? (You haven’t called Claudia yet?)
  • En modo subjuntivo se usa para hablar de hechos subjetivos como
    • dudas, incertidumbres y posibilidades: Es posible que Claudia me haya visto. (Claudia might have seen me.)
    • esperanzas, deseos: Ojalá que Claudia no se haya enfermado. (I hope Claudia didn’t get sick).
    • opiniones: En mi opinión, es irrespetuoso que aún no hayas llamado a Claudia. (In my opinion, it’s disrespectful that you haven’t called Claudia yet.)
    • sentimientos: Me preocupa que no hayas llamado a Claudia. (It worries me that you haven’t called Claudia.)

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El pretérito perfecto simple

  • En modo indicativo se usa para:
    • Hablar de acciones que ocurrieron y terminaron en un tiempo pasado: Ayer bañé al perro. (Yesterday I bathed the dog.)
    • Hablar de eventos repetidos: El mes pasado lo bañé tres veces. (Last month I bathed him three times.)
    • Nombrar de una serie de eventos que ya se terminaron y completaron: Tomé el jabón, se lo pasé por el cuerpo y lo enjuagué con agua tibia. (I grabbed the soap, rubbed it over its body, and rinsed it off with warm water.)
    • Indicar cuándo empezó o terminó un evento: El perro empezó a llorar. (The dog started crying.)
  • Este tiempo no se conjuga en modo subjuntivo.

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El pretérito imperfecto

  • En modo indicativo se usa para:
    • Hablar de acciones que ocurrieron en un tiempo pasado pero no se sabe con exactitud cuándo empezaron ni cuándo terminaron: Mi abuelo trabajaba en el puerto. (My grandfather used to work at the port.)
    • Describir hábitos o acciones repetitivas del pasado: Visitábamos a mi abuelo todos los domingos. (We used to visit my grandfather every Sunday.)
    • Presentar una situación y describir una acción que interrumpe esa situación: Estaba en el puerto (situación) cuando lo llamé por teléfono (acción que interrumpe). (He was at the port when I gave him a phone call.)
    • Dar descripciones en pasado: Mi abuelo era un hombre guapo. (My grandfather was a handsome man.)
    • Expresar sentimientos y pensamientos del pasado: Pensábamos que mi abuelo era un pirata. (We used to think my grandfather was a pirate.)
    • Hablar de un tiempo o edad en el pasado: Mi abuelo tenía 11 años cuando empezó a pescar. (My grandfather was 11 years old when he started fishing.)
    • Con adverbios como siempre o con frecuencia: Mi abuelo comía pasta con frecuencia. (My grandfather ate pasta with frequency.)
  • En modo subjuntivo se usa para hablar de hechos subjetivos como
    • dudas, incertidumbres y posibilidades: Es muy probable que mi abuelo comiera más pasta que cualquier otro italiano. (It’s very likely that my grandfather ate more pasta than any other Italian.)
    • esperanzas, deseos: Mi abuela quería que mi abuelo pasara más tiempo en la casa. (My grandmother wanted my grandfather to spend more time at home.)
    • opiniones: Sería mejor que mi abuelo contara su propia historia. (It’s be better if my grandfather told his own story.)
    • sentimientos: Los abuelos lamentaban que yo no los visitara más seguido. (My grandparents regreted that I didn’t visit them more often.)

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El pretérito pluscuamperfecto

  • En modo indicativo se usa:
    • Para hablar de una acción que ocurrió antes que otra acción pasada: Lorena dijo que había visto la película en el cine. (Lorena said she had seen the movie at the cinema.)
    • Con expresiones como ya, todavía, antes de, después de y cuando: No había leído las críticas antes de ir al cine. (She hadn’t read the critics before going to the movies.)
  • En modo subjuntivo se usa para hablar de hechos subjetivos como
    • dudas, incertidumbres y posibilidades: Era imposible que a Lorena le hubiera gustado esa película. (It was impossible that Lorena would’ve liked that movie.)
    • esperanzas, deseos: Lorena hubiera querido ver otra película. (Lorena would’ve wanted to watch another movie.)
    • opiniones: Ella cree que hubiera sido mejor quedarse en su casa. (She believes it would’ve been better to stay at home.)
    • sentimientos: Me hubiera encantado verle la cara de horror en el cine. (I would’ve loved to see her horrified face at the cinema.)

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El futuro simple

  • En modo indicativo se usa para:
    • Hablar de algo que sucederá más adelante en el tiempo: Iré a Argentina el año que viene. (I’ll go to Argentina next year.)
    • Expresar incertidumbre: ¿Quién viajará conmigo? (Who will travel with me?)
    • Hacer una predicción: Creo que mi mamá viajará conmigo. (I think my mom will travel with me.)
    • Hablar de probabilidad o hacer una suposición: Mi mamá todavía no compró su pasaje. Supongo que estará fuera de casa. (My mom still hasn’t bought her plane ticket. I guess she’s not home.)
  • Este tiempo puede conjugarse en modo subjuntivo pero no se usa, excepto en lenguaje jurídico, así que vamos a saltearlo.

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El futuro próximo

  • En modo indicativo se usa para:
    • Hablar de un futuro cercano: A partir de esta semana vamos a comer rico. (From this week on, we are going to eat tasty.)
    • Mencionar una acción planeada: Mañana voy a hacer un asado. (Tomorrow I’m making an asado.)
    • Proponer planes: ¿Y si vamos a cenar a un restaurante esta noche? (What if we go out for dinner at a restaurant tonight?)
  • Este tiempo no se conjuga en modo subjuntivo.

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El futuro compuesto

  • En modo indicativo se usa para:
    • Hablar de algo que sucederá más adelante en el tiempo, pero antes de otra acción futura: Cuando termine de leer este artículo, el cielo ya habrá oscurecido. (When I finish reading this article, the sky will have darkened.)
    • Suponer que algo ocurrió en el pasado: Publiqué este artículo hace cinco días, mis mejores estudiantes ya lo habrán leído. (I posted this article five days ago, my best students must have already read it.)
    • Preguntarse si algo pasó o no: ¿Les habrá gustado el artículo? (I wonder if they have liked this article.)
  • Este tiempo puede conjugarse en modo subjuntivo pero no se usa, excepto en lenguaje jurídico, así que vamos a saltearlo.

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El condicional simple

  • En modo indicativo se usa para:
    • Hacer una invitación de cortesía: ¿Les gustaría ir con nosotros al teatro? (Would you like to go with us to the theatre?)
    • Pedir un favor educadamente: ¿Me traerías un refresco, por favor? (Would you bring me another soda, please?)
    • Expresar un sentimiento: ¡Nos encantaría ir al teatro con ustedes! (We would love to go to the theatre with you!)
    • Sugerir algo: Tendríamos que comprar las entradas ahora. (We should buy the tickets now.)
    • Plantear una hipótesis o suposición: Sería mejor conseguir asientos en la primera fila. (It’d be better to get first row seats.)
    • Expresar una duda o incertidumbre del pasado: Pensé que dirían que no. (I thought they would say no). **En Argentina también decimos: pensé que iban a decir que no. (I though they were going to say no.)
    • Hablar de un futuro, pero situándose en un tiempo pasado: Me dijeron (pasado) que llegarían después de las diez (futuro). (They told me they would arrive after ten.)**En Argentina es más común decir: me dijeron que llegan / van a llegar / iban a llegar después de las diez. (They told me they arrive / are going to arrive / were going to arrive after ten.)
  • Este tiempo no se conjuga en modo subjuntivo.

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El condicional compuesto

  • En modo indicativo se usa para:
    • Hablar de un hecho que no sucedió porque no fue posible: Si no fuera por la pandemia, habríamos visitado los museos. (If it wasn’t because of the pandemic, we would’ve visited the museums.)
    • Desear algo que no pudo ocurrir: ¡Me habría encantado entrar al museo! (I would’ve loved to enter the museum!)
    • Expresar algo que suponíamos en el pasado: Creí que no habría problemas para entrar al museo, pero estaba cerrado. (I believed there wouldn’t be any problems to enter the museum, but it was closed.)
    • Preguntarse si algo podría haber ocurrido o no: ¿Crees que habríamos podido visitar todos esos museos en tan poco tiempo? (Do you believe we could’ve visited all those museums in such a short time?)
  • En Argentina se escucha este tiempo verbal pero también se usa el pluscuamperfecto del subjuntivo en estos casos:
    • Si no fuera por la pandemia, hubiera viajado por todo el mundo.
    • ¡Me hubiera encantado entrar al museo!
    • No creí que hubiera problemas para entrar al museo, pero estaba cerrado.
    • ¿Creés que hubiéramos podido visitar todos esos museos?
  • Este tiempo no se conjuga en modo subjuntivo.

Espero que este resumen te ayude a entender mejor la gramática española y que puedas aplicar lo aprendido cuando hables.

Podés practicar el uso de vos en indicativo e imperativo haciendo clic aquí.

¡Nos vemos en clase!

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4 comentarios en «Guía de los verbos en español y todas sus conjugaciones»

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